2014年教师节，习近平总书记与北师大师生座谈时指出：“一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”
时间倒推到1988年，35名海安教师或拖家携口，或抛家离子，跨越千山万水，来到云南宁蒗彝族自治县，在全国开启了群体支教扶贫的先河。30年来，先后9批计260位海安教师来到宁蒗。他们把宁蒗作为自己的第二故乡，把宁蒗各族学子当作自己的嫡亲子弟，他们薪火相传、克服万难，用青春和智慧播洒文明，把人生最灿烂的年华留在了大山深处，用实际行动践行着总书记的重要讲话精神。
智力扶贫的星星之火
宁蒗彝族自治县，俗称小凉山，地处云南、四川交界的莽莽群山之中，这里群峰耸立、重峦叠嶂、沟壑纵横，坡大箐深，聚居着彝族、纳西、普米等十二个少数民族。
1988年夏天，在海安、宁蒗两地政府的共同推动下，一个由33名老师组成的配备齐全而精干的办学团，踏上了西去支教的征程。初到宁蒗，摆在海安老师面前的不仅有恶劣的自然环境和极其薄弱的教育基础，更有老百姓对海安教师振兴宁蒗教育、提高教学质量的疑惑，甚至排斥，这让支教老师们的肩上又多了一份沉重。
宁蒗县平均海拔2800多米，稀薄的空气，常常使老师胸闷气短，心跳加快，鼻孔流血。初去时，老师的饮用水都靠趟沟越坎从数里外一桶桶地抬回家，来回得一个多小时。遇上雨季，只能吃浑浊不堪的泥水。海拔高，沸点低，老师常常吃的是夹生饭。当地人爱吃辣的习惯，让海安老师饮食极不适应。有时从崎岖的山路下山到县城市场买点蔬菜回来，放上一个星期，已是“面黄肌瘦”。
最让海安老师难忘的是l988年8月初到宁蒗的当天晚上，就受到了冰雹和暴雨的“欢迎”。一时间，山洪引发的泥石流从山上倾泻而下，冲垮了堤坝，冲进了他们临时居住的木板房，还未打开的行李全部“泡了汤”。首任宁海中学校长梅德润号召全体支教老师手挖肩挑，挥汗如雨，用了整整一个星期，才清除了校园内积下的一尺多厚的泥浆，接着又购来木头搭建临时教室、饭堂。
宁蒗位于地震多发带，l998年8月下旬至11月，大小地震共1000多次，11月l9日晚的那场6．2级大地震，让海安老师经历了一场异乎寻常的生死考验，在防震棚搭起之前，他们露天寝宿3天。时值初冬，野外异常寒冷，许多老师患了重感冒和腹泻，当时有人甚至写好遗书放在枕下。尽管如此，海安老师仍咬紧牙关，无一人埋怨叫苦。在防震抗灾的两个多月里，除花一天时间搭防震棚外，他们未缺学生一节课。
面对如此严峻的考验，这些从遥远的江海平原赶来的拓荒者，以超人的毅力战胜恶劣的自然环境和生活条件，任劳任怨、默默耕耘，用他们辛勤的汗水滋润着小凉山这片古老的土地。
聚力打造的质量奇迹
环境艰苦尚在其次，更让海安老师揪心的是山里娃的学习基础：开学初进行了一次摸底测试，宁海中学初二、初三人均均分语文、数学、英语均不及格，初一的基础竟达不到沿海小学四年级的水平。而且这些无拘无束的山里娃娃自由惯了，在其他学校可以边听课，边架起柴火烤土豆，甚至抓起猎枪上山打山鸡。
海安支教老师毕竟是一支特别能战斗的队伍，他们以崇高的信念、无私的奉献，用精神和行动塑造了支教群体的英雄形象。
朱朝书1993年支教到宁蒗民族中学。他忍受着强烈的高原反应，全身心的投入到教学之中。1995年，担任高三班主任的朱老师接到家中电报：年过七旬的父亲患病住院。朱老师心急如焚，他多想为父亲端茶递水，尽尽数年在外欠下的孝情!然而，高考在即，他无法分身。朱老师只能打发妻子回乡照料。父亲病情稍好，妻子将无人照顾的老父亲带到宁蒗。深明大义的老人，知道自己的身体状况，为了让儿子安心支教，毅然把自己终老的寿衣带在身边。老人一到宁蒗便一病不起，虽经全力抢救，还在9天后离开了人间。彝族乡亲在学校旁的山坡上堆起了高高的木垛，按照彝乡的风俗和最高的礼仪，为朱老师的父亲举行了葬礼。
丁爱军和蒋蓉夫妇可以称为支教线上的“最牛钉子户”。夫妻二人都是英语教师，他俩在宁蒗的支教生涯长达12个年头。由于宁蒗英语教育力量薄弱，丁爱军和蒋蓉基本都在任教高三年级。十几年都将精力扑在宁蒗的孩子身上，丁爱军和蒋蓉失去了很多陪伴家人的机会，尤其是16岁的女儿。丁爱军说：“女儿小时候，每次我们回来，都会带她去超市买东西，尽量从物质上弥补她，女儿也乐得开心。但最近几年，女儿跟我们的交流越来越少，似乎已经习惯有事自己扛着、忍着，逐渐形成了坚强独立的性格。 ”丁爱军同时也表示，虽然一家人不常在一起，但内心依然贴得很近……
30年来，支教教师驾驶航船，把一批又一批宁蒗学生送到了知识的彼岸。他们摸索出一套适合当地实际的教学方法，比如，上课讲话慢一点、板书多一点、课堂容量少一点、爬坡幅度小一点、教学效果好一点和功夫下在备课上、效益出在课堂上、学生平衡出在辅导上、成绩出在训练上、宗旨落在育人上等。形成了一系列行之有效的教学模式，如：英语情感启发式教学、数学分层教学法、化学教学的“当堂理解、当堂记忆、当堂检测、当堂巩固”的速战速决法……他们还完善一系列规章制度，推行年级组长管理制、教师岗位目标责任制、骨干教师把关制，学校各项工作开展得有条不紊。
为了教好学生，在30年中，支教老师中有患严重高原心脏病的，有因肾脏损坏、眼睛严重受伤，不得不提前离开小凉山，更有20多位老师，在被查出患有胃病、心脏病等多种疾病后，仍然拖着病体坚持教学，胜利完成支教任务。一位学校负责人摔断了肩锁骨，在开刀住院的一周里，仍同前来看望的学校领导一起商量管理工作，一周后挂着绷带，忍着伤痛，坚持到班上课；在中考的前夕，一位老师不小心摔断了脚根骨，他到医院打上石膏，拄着拐杖，坚持到课堂给同学们上课。
由于学校严格而科学的管理，很快建立了良好的教风、学风和校风。１９８９年首届两个班毕业中考，一举夺得人均总分和升学率全县第一。到１９９３年，第一轮海安老师凯旋时，宁蒗中考已在丽江地区由倒数第一而成名列前茅。自１９９７年起，民族中学连续有学生考取了清华、北大等重点大学。到2002年，民中高考升学率在丽江地区连续第九年雄踞榜首。如今，宁蒗已有七人次夺取地区高考状元，本科录取率和总升学率持续位列丽江之首。更可喜的是，宁蒗贫困人口也从十几年前的１６万人，大幅减少到4万左右。宁蒗人普遍感到，宁蒗教育近30年的发展，不仅超越了宁蒗现代教育的数十年历史，甚至超越了宁蒗数千年的文明史。
续写新时代智力扶贫新故事
2015年11月28日，中央扶贫开发工作会议隆重召开。习近平总书记强调指出，要通过“发展教育脱贫一批，治贫先治愚，扶贫先扶智”。
2016年4月11日，海安与宁蒗两地积极响应中央号召，将教育合作推向深入：在宁蒗民族中学创建“海安班”，培养宁蒗优秀学生，引领宁蒗民族教育再创辉煌。
第九轮仍由蒋柏森带队，此前他已是第七、八两轮带队。“海安班”的“精细管理”“创新管理”和“激励管理”很有特色。他们以第一第二轮支教教师的精气神投入工作，他们还有着比前人更为开阔的视野。“海安班”最先建成班级微信群，成立“家长委员会”。少数民族家长走进学校，走进课堂，参与班级管理，主人翁意识得到弘扬，师生关系更为融洽。
李中东老师担任两个海安班的语文课。他是学校公认的“智多星”，善于创造性地开展工作。为保证学生自习时间，他将晚课后面的时间改为自习课；为方便学生问疑，他坚持每晚在办公室等待；为增强学生体质，他每天和孩子们一起跑操。他把与学生谈心作为工作的重要组成部分，通过谈心，掌握学生知识点缺陷，调整教学进度……他自费为所教两个班的孩子每人购买一本名著或作文书，引导他们在阅读中提升人文素养。他带领科任老师深入永宁、红桥、拉伯等偏僻山村家访，对海安班贫困生资助六万多元。
第九轮支教教师徐爱辉通过微信朋友圈集资18万元，设立奖学金，帮助贫困学生解决学习和生活困难。高三学生英语听力差，石朗俊老师倡导成立爱心服务队，多方筹集资金为学生配备MP3，强化听力训练。“海安班”老师还注册成立志愿服务队，到民中初中部、贝尔初中和蒗渠初中做中考复习指导；集体资助民族小学5名贫困学生，每人每学期500元。
“海安班”成了一面旗帜，一个榜样。
从第一轮到第九轮，整整30年。30年来，支教老师一茬接一茬，在他们身上表现出了心系国运、共同进步的大局精神，勇于拼搏、悉心育人的敬业精神，群体支教、智力扶贫的创新精神，知难而进、艰苦创业的奉献精神。宁蒗支教群体先后获得“全国民族团结进步模范集体” “江苏民族团结最美人物”等荣誉。
中央电视台、中央人民广播电台、《人民日报》、《半月谈》等国家主流媒体多次聚焦海安支教群体。2016年，丽江电视台制作大型记录片《宁海之约》宣传海安教师支教事迹。2018年11月，《南通日报》致敬改革年代“40年40人”《筑梦小凉山》特别报道接力支教30年的海安优秀教师群体。
来源：江苏文明网 责任编辑：秦春凤
联系我时，请说是在《云好人》网站看到的，谢谢！请记住永久网址：http://www.yunhaoren.com
